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教育传媒到校
2022年11月

教育传媒到校直击香港航海学校(附设宿舍) - 2022年11月

海事课程×纪律训练　引领学生乘风破浪

自1946年创校至今，香港航海学校以其充满特色的海事传统，为学生提供丰富的学习经历，建构坚毅不屈的精神。秉承过去良好的基础，陈道沛校长带领教学团队进一步发展，在传授知识与技能的同时，透过独有的纪律训练、水上活动及寄宿生活，培养学生的责任感、团队精神及待人接物的素质，为未来升学及投身社会，奠下稳固的基础。

优化校本海事课程　培育本地海事行业生力军

学校以海为邻，在上世纪已是培育香港优秀海员训练的基地。校内自设水上活动中心，透过帆船、滑浪风帆、独木舟、划艇以及龙舟运动，让学生锻炼体魄和坚毅的态度，以正向积极的思维面对困难。学校多年来在发展水上活动中均投放大量资源，学生在相关项目中屡获殊荣，当中更有不少学生成为香港代表队成员，出战国际赛事，为港争光。随着课程发展，陈校长期望进一步拓展学生对未来的视野，让学生所学的知识和技能可与更多职业挂勾，因此学校再次优化校本海事课程，并将海事科列为必修科目，并以考取本地及远洋船长资历作为其中一个人生目标，做好生涯规划。

课程涵盖理论与实践　持续发展专业阶梯

陈校长指出：「学校的其中一个特色是校本海事课程。基于学校的定位，除了传统学科之外，我们亦重视应用教育。我们与业界一直保持非常密切的交流，由于近年本地海事人才出现断层，社会对海事工作人才求才若渴，因此我们决定将原有的海事课程优化，并透过与运输及物流局、海事处及业界合作，在原有的可以考取『游乐船只二级操作人证明书』的基础上，开办『本地船长三级证明书』，让学生在毕业之前，取得本地商船船长的资格，将就业出路扩阔和提升。」于初中期间，学生需要接受基础训练及认识基本理论；高中课程则着重实务训练，学生会在此阶段会接受专业训练，如船上实务训练课堂，学习船只操作技能。

为了加强学与教效能，除课堂教学外，学校充分利用电子学习策略，发展出手机应用程式，老师会将所有教学的重点拍成片段，并设有预设的自评系统，学生可摆脱空间及时间的限制，按学习需要随时进行复习，老师亦可透过程式了解学生的进度。在办学团体的支持下，学校购置「船舶模拟驾驶训练系统」及「沉浸式虚拟实境训练系统」，让学生的学习带来趣味。此外，每级学生每年都有最少六次的船上实务训练，由经验船长指导驾船技巧。「海上驾驶让学生可在航行的过程中，学会天文、风向水流的转变，由于在实境体验非常真实，学习动机大增，传统的学科亦可利用这个载体，提升了教学的趣味。另外，借着沉浸式虚拟实境训练系统，学生可学会驾驶仓以外的经历，如火灾处理、轮机室结构等，将知识具体化。」

除了教授学生基础的知识理论及操作技能，如拯溺训练、海图作业训练、船上实地策划航线等，学校更渗入船上纪律、内部沟通、待客之道、冲突管理等内容，使学生掌握共通能力，同时亦建立良好的个人素质。

海事文化结合正向教育　造就纪律阳光青年

　鉴于富有海军特色的创校背景，学校非常注重学生的纪律训练。「良好品格和自律是一切发展的基础，越能忠诚谦逊，便能走得越远。」学校近年积极参与纪律部队推出的青年活动，并将相关不同的资源建构成为「校本纪律训练课程」，作为培育学生良好价值观的「校本教材」。「纪律部队本身含有大量的优良价值观，这与教育局所推广的价值观几乎一致。学校推行纪律模式多年，如今资源充足，大大丰富和优化了纪律训练的推行。」陈校长笑言，学校就像纪律部队的摇篮，过去数年，学生在毕业后投身纪律部队的人数已近半百，「看见毕业旧生回校探访老师时个个气宇轩昂，自信满满，我和老师与舍监们都感到辛勤工作都是值得的。」

另外，由于学校提供全寄宿服务，即使在上课时间以外，学生依然需要跟从宿舍基本的规则和时间表，有效培养良好品格及规律的生活习惯。「在宿舍生活中，学生除了要自理外，更需要分担日常清洁工作，从中能够建立他们的责任感及协作精神。」陈校长指出，由于学生有大概八成时间留在学校，因此彼此之间的凝聚力十分高，展现优秀的团体精神。

与政府及业界缔结紧密关系　拓展未来发展可能性

学校以「培育海事和纪律部队专才摇篮」为重要的发展方向，校内学生大多有志投身海事行业或纪律部队。为了让学生在毕业后能顺利就业，学校与不同的政府部门及商业机构保持紧密的联系。「以校本海事课程为例，学生在六年修读后便能够考获『本地船长三级证明书』，相比以往只能投身游艇业，他们现今的就业出路已扩阔至商用船只。相关船长的证书有效期至65岁，无论学生将来是否投身相关的行业，对于他们而言无疑是一个就业和专业的保障。」陈校长补充，学校会在毕业礼前夕，安排本地的船舶业雇主与有志投身社会的学生见面，即场进行面试工作；学校亦积极鼓励学生继续升读香港理工大学物流及航运学系，持续提升自己的专业知识。

纪律部队的导向方面，学校先后与警察、海关、消防处和惩教署，结合校内的纪律模式，为学生提供更多元化的团队训练，以提升学生的自律自信、团队精神、抗逆能力和领袖才能。例如学校于2010年已开始与警队合作，推行「水警学长计划」，由现职水警担任学长，与学生分享警务知识、工作经验及所面对的挑战。「透过与不同的纪律部队长官的接触，学生能够了解自己的能力与要求是否相配，见贤思齐，他们不断改善的动力便越大。」陈校长认为，让学生及早接触业界，有助引导他们描绘未来的蓝图，燃点他们发奋图强的动力。